现时问题

71,324

名学童

即佔全港6.9%

确诊患有特殊教育需要

12,000

名学童

正轮候及早识别评估和治疗

每间学校约有

20 - 30

宗怀疑个案

而当中有10%的学童情况严重

需尽快介入处理

据社区组织协会2019年的报告显示，全港有1,027,100 名 18 岁以下的学童，保守估计至少有 71,324名确诊有 SEN 的学童，共佔全港学生的6.9%。

然而目前数字依然是低估，皆因6岁或以上的怀疑个案不能再接受公营的免费精神科评估，而轮候教育局安排的到校教育心理学家评估至少长达一年，以至拖延学童确诊及接受服务的时间。

最受影响的莫过于是基层 SEN 学童，他们大部份因为经济困难而错失接待受治疗的黄金时期（6岁至8岁），甚至放弃治疗。

6岁或以上的怀疑个案不能再接受社会福利署的服务

怀疑患有特殊教育需要的学童在6岁以后将不能再接受母婴健康院、幼稚园或幼儿服务中心的评估及跟进服务；

而在社区组织协会2019年的报告显示，有超过8成的受访儿童，每年仅见教育心理学家1 - 2次，每次少于30分钟。

0 - 6岁

1. 母婴健康院

2. 幼稚园

3. 幼儿服务中心

医院管理局的

儿童体能智力测验服务

平圴轮候时间 1 - 2 年

不能再接受

社会福利署的服务

由学校社工、特殊教育需要统筹主任及教师等转介怀疑个案给教育心理学家进行评估

6岁或以上

平圴轮候时间: 6个月或以上

确诊后的轮候服务时间过长

轮候公营服务的平均时间为13至20个月，而最长的轮候时间高至35个月
（情况出现在六岁之前或以后确诊）

学校支援服务不足

平均只有一位社工和一位特殊教育统筹主任註校服务约700位学童
等候到校教育心理学家的评估服务轮候时间长达6个月至1年

缺乏对照顾者的全面支援

全港只有17所家长资源中心应付至少70,000位患有特殊教育需要的学童及其家长

主流的特殊教育需要支援计划依然是学术主导

主流教育偏重学术發展，而缺乏培育学生全面發展、情绪管理及社交技巧